ГАУ ДО "Астраханский областной центр развития творчества"
Подготовка и проведение
онлайн смены
«Каникулы с РДШ»

Лучшая методическая разработка для обучающихся
7-9 классов
Цель смены:
Вовлечение большего количества детей и подростков в реализацию проектов «Российского движения школьников» на территории Астраханской области и апробация форм дистанционной работы с детьми.
Задачи смены:
Предоставление участникам смены возможности проявить свои творческие способности, знания в различных сферах.
Наполнение каникулярного времени школьников социально-полезным, интересным контентом.
Наполнение сообщества РДШ Астраханской области «Вконтакте» и страницы в «Инстаграмм» информативным контентом
Предоставление возможности транслировать полученные умения в течение смены
Результаты:
Для участников смены:
Получение опыта совместной деятельности в онлайн режиме,
расширение круга общения,
наполнение свободного времени полезным контентом.
Для педагогов:

Получение опыта работы с детьми в онлайн режиме,
получение опыта работы с видеосервисами.
Для регионального отделения:
Опыт проведения обучающих смен в онлайн режиме,
формирование резерва актива РДШ.

Участники:
обучающиеся образовательных организаций Астраханской области, члены РДШ.
Платформы проведения смены:
сообщество РДШ АО «Вконтакте», страница РДШ АО «Инстаграмм»
сервисы видеосвязи и конференции.

Этапы проведения смены:
Подготовительный
Основной
Итоговый
1. Подготовительный этап
За неделю до начала смены было разработано примерное содержание предстоящей смены и механизм его реализации в течение дня и смены в целом.

Первоначально было решено провести смену в течение 5-ти дней с 8 по 12 июня, но затем было решено продлить смену до конца месяца.




Для решения одной из задач содержание смены было скоррелировано с федеральным контент-планом информационно-медийного направления. Это помогло обогатить содержание смены информационными поводами. Также были разработаны так называемые «режимные моменты»: подъем, зарядка, приемы пищи, время отдыха, вечерние активности и отбой.

Для того, чтобы поддерживать интерес к происходящему у обучающихся и привлекать новых участников было принято решение часть режимных моментов проводить в «ВК», часть - в «Инстаграмм».

2. Основной этап смены
Механизм реализации смены
В условиях онлайн смены взаимодействие между всеми участниками смены и получение обратной связи осуществлялось следующим образом.
Утренний Блок
Каждый день начинался утренним приветственным постом в соцсети, в котором была представлена программа предстоящего дня.
Первые завтраки и зарядки проводили организаторы смены и передавали эстафету участникам. Задача их была — повторить блюдо или комплекс организатора, либо представить свой вариант. Под каждым постом мы просили писать комментарии, свое отношение или просто эмоцию.
В 10 утра обычно выходил пост с заданием к вечерней активности, например, «Сегодня вечером состоится игра «Самый умный», посвященная творчеству «Союзмультфильма». Пересмотрите свои любимые мультфильмы, напишите в комментариях и будьте готовы отвечать на самые каверзные вопросы...» /Фото в галерее/Видео "Тренды Тик-ТОК с РДШ"/
Дневной блок
Дневной блок начинался с «Книгобеда», во время которого проводился обзор книг, которые организаторы смены рекомендовали к прочтению. Это была и классика, и книжные новинки, и нон-фикшн (нехудожественная прикладная литература).
Конечно, мы не забывали об образовательном блоке. Сразу после обеда мы проводили мастер-классы с приглашенными специалистами. Мы старались приглашать спикеров, которые дадут детям полезные в жизни умения. Охватывали самые разные аспекты: лидерство, психология, сценическая речь, полезная физическая нагрузка, творчество. Все, что позволяло максимально обогатить жизненный опыт и расширить кругозор.
Онлайн смена предполагала и личное время, которое отводилось для общения с семьей, выполнение домашних обязанностей.
Заканчивался дневной блок постом «Полезное время» в сети, в котором публиковалось задание к определенному дню. Например к Дню России каждый участник смены делал небольшой ролик о современных юных гражданах России. Общий видеосюжет был опубликован 12 июня вечером.
Образовательную часть смены мы старались сделать разнообразной по направлениям и полезной по применению в обыденной жизни. В качестве спикеров приглашались не только специалисты Центра , но и специалисты других организаций
В течение всей смены состоялись 4 «Классные встречи».

Участники смены отмечали и высокий профессионализм спикеров, и интересность материала, и позитивный эмоциональный настрой каждого мастер-класса и «Классной встречи». Но при этом необходимо отметить очень малое количество участников каждого события. Несмотря на то, что информация о предстоящем мастер-классе или «Классной встрече» публиковалась накануне и несколько раз в течение дня./Фото в галерее/


Вечерний блок
Вечер на смене начинался с активности. Это были интерактивы от организаторов или участников смены, видеоконцерт или просмотры результатов ранее полученных заданий.
В рамках смены также реализовывался федеральный проект «Классные встречи». Дистанционная форма работы позволила не только пригласить гостей из других регионов
( Спирина Людмила Викторовна, к.п.н., заместитель генерального директора ВДЦ «Орленок» Краснодарский Край,
Павловец Ольга, актриса ТВ и кино, г. Санкт-Петербург )
, но и провести «Классную встречу» с теми спикерами, кто вел образовательный блок. Например, «Классную встречу» с актрисой Астраханской ТЮЗа Натальей Захаровой участники смены попросили провести после ее успешного и «взрывного» мастер-класса.
После ужина мы снова «встречались»: проводили интеллектуальные игры, устраивали просмотры фильмов и мультфильмов, общались на «огоньках» в Zoom-е.
Отдельно хочется сказать про «огоньки». Детям очень нужна такая форма работы, они очень хотят пообщаться со взрослыми на равных, на темы, не связанные со школой и обучением, задать порой неудобные вопросы, и получить на них ответ.
Заканчивался день ежевечерним ритуалом: говорили о том, как прошел день, оставляли пожелания на день грядущий, рассказывали сказки на ночь.
Где публиковались видеорецепты от организаторов смены, приглашенных специалистов и самих участников смен
Во время которого публиковались обзоры различных книг в тематике дня.
Во время которых создавалась атмосфера непринужденного общения участников смены и организаторов по различным темам.
«Завтрак»
«Книгообед»
«Огоньки»
«Интерактивы»
Задания, головоломки, активности подготовленные организаторами и активистами медиакоманды РДШ АО.
«Классные встречи»
Федеральный проект РДШ
Наиболее удачными и востребованными у участников смены стали такие «режимные моменты» и формы работы как:
Листайте
3. Итоговый этап смены
Подведение итогов смены прошло дважды. Первый раз — в дистанционном формате, когда на последнем «огоньке» мы проговорили с ребятами о том, что дала им смена, какой опыт они и мы получили, чего не хватало. Также мы все вместе посмотрели итоговый ролик, созданный всеми вместе и смонтированный организатором смены. Второй раз - после снятия ряда ограничительных мер, когда стала возможна встреча небольших групп людей на открытых пространствах. Мы пригласили самых активных участников смены и вручили им небольшие сувениры с символикой РДШ, а также смогли лично обменяться мнениями о смене.
Проанализировав смену с ее участниками были сделаны следующие выводы:
Cмена онлайн интересна в условиях, когда нет возможности встречаться друг с другом лично.
Наиболее интересные формы (отмеченные выше), можно использовать не только в смене, но и в течение всего времени, так как они позволяют не только узнать что-то новое и взять на вооружение, но и продемонстрировать свои умения в выбранном виде деятельности.
При возможности чередовать дистанционное общение с живым общением участников смены, поскольку контакт «глаза-в-глаза» не всегда был доступен
Проведение онлайн смены позволяет обогатить досуг школьников в дни каникул, проводить свободное время с пользой.
Мы, как организаторы, выделяем следующие достоинства и недостатки Онлайн смены:
Возможно использовать элементы онлайн смены при работе с детским оргкомитетом какого-либо мероприятия
Слабая заинтересованность не только обучающихся школ Астраханской области, но и педагогов
Участие в онлайн смене активистов РДШ можно использовать в качестве «фильтра» к участию в каком-либо значимом событии, проводимом в режиме реального времени, или ступенькой роста от «активиста» к «члену детского оргкомитета»,
Смена длительностью более 7 дней становится менее интересной ее участникам не из-за предлагаемого содержания, а просто потому «что долго».
Такие онлайн смены можно проводить в дни школьных каникул, когда обучающиеся имеют меньше возможностей иного досуга.
В современном мире, где цифровизация становится все глобальнее, использование онлайн форм работы должно стать "обычным явлением". Онлайн смена позволяет участникам быть в нескольких местах одновременно, что особенно привлекательно в летнее и каникулярное время. Это был наш первый, пробный шаг, но именно с него начинается долгая и интересная дорога!
Автор-разработчик:
Прокудина Анна Михайловна, методист ГАУ ДО "АОЦРТ", сотрудник ресурсного центра РДШ Астраханской области
Цыпленкова Мария Александровна, педагог-организатор ГАУ ДО "АОЦРТ", сотрудник ресурсного центра сотрудник ресурсного центра РДШ Астраханской области

This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website